Lagstads skolas verksamhetsidé

Vårt mål för fostran och undervisning

Vi vill fostra eleverna till medmänskor som känner ansvar, har framtidstro, är harmoniska och sunda, kreativa, självständiga, har en positiv mänskosyn, kan samarbeta och har fredsvilja.

Vi vill ge eleverna bestående kunskaper som lägger grunden för fortsatt inlärning och ger möjlighet till personlig mognad.

Vi vill stärka elevernas självkänsla och ansvarskänsla.

Vi vill göra eleverna medvetna om värdet av den kultur de är delaktiga av.  Vi vill betona det svenska språkets värde och användningen av språket.

Våra grundvärderingar

Vi har vissa grundläggande värderingar angående:

Människan – Varje människa är unik och bör respekteras som individ. Vi skall lyssna på varandra och lära oss att känna empati och tillit för varandra.

Kunskap – Kunskapen är en helhet som skall vara meningsfull och relevant.

Inlärning – Skolan skall vara elevcentrerad, dvs. allt arbete utgår från eleverna, deras behov och möjligheter. Eleverna skall själva lära sig att söka och sovra kunskap. Eleverna skall lära sig att ta ansvar för sin inlärning.

Allmänbildning – Skolan skall erbjuda eleverna bredd och mångsidighet när det gäller kunskaper och färdigheter. Eleverna skall bli delaktiga av det gemensamma kulturarvet.

Skolans förhållande till miljön – Skolan skall göra eleverna medvetna om miljön och ge insikter i miljövård.

Skolans förhållande till samhället – Skolan skall inte isolera sig utan vara öppen och lyhörd inför utvecklingen i samhället.

Våra grundvärderingar bygger på en helhetssyn som gäller både eleven och den fostran och undervisning eleverna får. Vi vill se eleverna som en helhet, där vi tar hänsyn till alla faktorer som påverkar honom eller henne. Vi vill ha goda kontakter med elevens föräldrar som bär huvudansvaret för sitt barn. Vi ser också dagens arbete, ämnena och skolan som en helhet.

Våra undervisningsprinciper

För att nå utbildningens och fostrans mål bör vi respektera, uppmuntra och lyssna på eleven. Genom gruppsamverkan och konfliktlösning skall eleverna lära sig empati och tillit. Genom bland annat de vuxnas förebilder kan man markera gränser. Individualisering ger möjlighet att ge uppgifter enligt förmåga och att ställa rimliga krav. Eleven skall våga misslyckas.